La Politica Linguistica Y Educacional en El Ecuador. (Spanish Text)

Chuquin, Carmen

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Title

La Politica Linguistica Y Educacional en El Ecuador. (Spanish Text)

Author(s)

Chuquin, Carmen

Issue Date

1986

Department of Study

Education

Discipline

Education

Degree Granting Institution

University of Illinois at Urbana-Champaign

Degree Name

Ph.D.

Degree Level

Dissertation

Keyword(s)

Education, History of

Abstract

• Este estudio describe la pol(')itica lingu(')istica y educacional en el Ecuador, desde la epoca colonial hasta la epoca presente de los grupos ind(')igenas han sido discriminados, segregados y marginados en terminos pol(')iticos, educacionales, lingu(')isticos, sociales y econom-icos. Los gobiernos y las instituciones educacionales, para mejorar la infraestructura de los grupos ind(')igenas, han tratado de implementar programas educacionales. Estos programas casi siempre han tenido una caracter(')istica marcada: discriminacion y aculturacion.
• Bajo los auspicios de la UNESCO en 1951 surgio la idea de aplicar la ensenanza de al lengua materna como puente de transicion para la castellanizacion. Al mismo tiempo las cr(')iticas contra el etnocidio cultural, el surgimiento de grupos etnicos que demandan rescatar y preservar sus lenguas, y la actitud positiva hacia una pol(')itica pluralista y multietnica de los pa(')ises con poblaciones ind(')igenas, ha dado paso para la implementacion de una educacion bilingue bicultural. Sin embargo, hasta la epoca no existe una educacion ind(')igena que contemple los problemas lingu(')isticos y educacionales de los ninos ind(')igenas.
• En 1979 con la nueva pol(')itica educacional del presidente Roldos, nacio el interes de la alfabetizacion kickwa en las comunidades ind(')igenas, a fin de proteger y conservar las culturas vernaculas no solo de los kichwas, sino tambien de los negros y los shuaras. Sin embargo, no se han contemplado los problemas educacionales a nivel primario. Los ninos ind(')igenas sufren deserciones, ausentismos y perdidas de ano por falta de un sistema apropiado en la metodolog(')ia educacional. Estos han sido los motivos para trazar una teor(')ia de una educacion ind(')igena bilingue pluricultural que apoye el desarrollo, la revalorizacion cultural, y la identidad etnica de los pueblos ind(')igenas que se encuentran al margen de la educacion ecuatoriana. Por otro lado, la pol(')itica del pueblo ecuatoriano no ha permitido que la lengua kichwa se oficialice para el uso pleno de los kichwa-hablantes. Viendo esta situacion se cree importante primeramente trazar una planeacion lingu(')istica del kichwa, tanto a nivel gubernamental como a nivel del corpus de la lengua misma.
• En el aspecto educacional se recomienda hacer el uso de un curr(')iculum bilingue, tomando en cuenta los aspectos culturales y lingu(')isticos del kichwa, especialmente en el diseno de los materiales y la metodolog(')ia bilingue. Para apoyar esto, se ofrece en este estudio un desarrollo del diseno de materiales en forma bilingue. Finalmente se habla ligeramente sobre la educacion bilingue no-formal para las grupos ind(')igenas. (Abstract shorted with permission of author.)

Graduation Semester

1986

Type of Resource

text

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http://hdl.handle.net/2142/69049

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